SCUOLA PRIMARIA CAMILLO CAETANI

La scuola dispone di: un laboratorio multimediale composto da 18 computer collegati alla rete wifi utilizzata dagli alunni nell'ora di tecnologia e informatica.

Gli alunni fin dalle prime classi imparano a costruire ipertesti, podcast e video.

Una palestra molto ampia attigua alla scuola dove tutte le classi durante le ore di educazione fisica,usufruiscono come supporto all'insegnante, di una figura specializzata esterna.

La Biblioteca,situata al piano terra, è attrezzata come sala lettura con tavoli e sedie. Oltre a testi di sociologia, pedagogia e didattica (biblioteca magistrale, essa ospita un'ampia raccolta ,circa 2000 volumi) di narrativa classica e contemporanea per ragazzi (6-11 anni), una sezione enciclopedica, una di storia locale e una di letteratura.

Il catalogo cartaceo è stato recentemente sostituito da un catalogo informatizzato, consultabile online oppure in biblioteca, negli orari di apertura al pubblico.

Per il prestito dei libri di narrativa, gli alunni possono accedere alla biblioteca individualmente, previo consenso degli insegnanti, negli orari di apertura al pubblico, oppure in gruppo con i docenti della classe.

Nella nostra scuola, dal 2011, ogni aula è dotata di lavagna interattiva multimediale con wifi di supporto ai docenti per sviluppare e potenziare l'innovazione didattica attraverso l'uso delle più moderne tecnologie.

La Lavagna Interattiva Multimediale, detta anche LIM,è una superficie interattiva su cui è possibile scrivere, disegnare, allegare immagini, visualizzare testi, riprodurre video o animazioni. La LIM è uno strumento destinato alla didattica d'aula poiché coniuga la forza della visualizzazione e della presentazione tipiche della lavagna tradizionale con le opportunità del digitale e della multimedialità.

Progetto Lettura vede coinvolti tutti gli alunni e che ha come finalità quella di trasmettere il piacere della lettura, suscitandone l'interesse.

I vari percorsi mirano al potenziamento dei tempi di ascolto e alla maturazione della capacità di esprimersi mediante i codici e le forme dei vari tipi di linguaggio.

Data l'importanza, la centralità e la complessità del progetto e per consentire agli alunni l'uso e la fruizione dei numerosi testi disponibili in biblioteca, è stata istituita la figura della bibliotecaria d'Istituto, un'insegnante che usufruisce del semiesonero dell'insegnamento delle attività didattiche per gestire ogni aspetto del progetto nell'Istituto.

Progetto educazione alla sicurezza : "La Sicurezza è un bene comune" ha come finalità l'acquisizione della consapevolezza che la prevenzione è un valore spendibile nell'interesse proprio e della comunità in cui si vive.

Il personale della scuola, docente e non, ogni anno, partecipa a corsi di formazione sulla sicurezza e prevenzione dei rischi nell'edificio scolastico.

Il progetto prevede di attivare l'apprendimento cognitivo a partire dalla fiducia e dalla curiosità, monitorando la coesione e l'armonia del gruppo e sollecitando la libertà di scelta con-sapevole.

Uscite didattiche e viaggi d'istruzione

- Per il corrente anno scolastico il Consiglio di Interclasse ha elaborato il seguente Piano delle visite guidate:

- classi prime:in primavera, in orario scolastico, FATTORIA DIDATTICA;

- classi seconde: in primavera, per l'intera giornata, FATTORIA DIDATTICA e/o CA-STELLO DI LUNGHEZZA;

- classi terze: per l'intera giornata, in primavera, Viterbo, centro museo archeologico sperimentale;

- classi quarte, in primavera , per l'intera giornata, Musei Vaticani Roma;

- classi VD e VE ,dicembre, per l'intera giornata a Roma Senato –

museo EXPLORA;

- classi quinte: in primavera, a Ostia antica per l'intera giornata.

Per quanto riguarda l'arricchimento dell'offerta formativa, in orario extra-scolastico, tutti gli alunni le cui famiglie lo richiedano, possono usufruire a basso costo di attività pomeridiane quali potenziamento e recupero, sportive e ricreative organizzate nel plesso della nostra scuola. 
Tali attività sono gestite dai docenti e dalla collaborazione di soggetti esterni. Si può scegliere tra: laboratorio di recupero, svolgimento dei compitidal lunedì al venerdì dalle ore 14,15 alle ore 16,15 per guidare gli alunni nello svolgimento dei compiti e intervenire con attività di recupero e consolidamento delle abilità e delle conoscenze.

- Progetto CLIL di lingua inglese, "Insegnamento veicolare" è la traduzione italiana dell'inglese Content and Language Integrated Learning e significa insegnamento di contenuti disciplinari attraverso una lingua seconda o straniera.

La nostra scuola da sempre attenta all'innovazione e alle forme più efficaci di insegnamento-apprendimento, propone già da alcuni anni un corso extracurricolare di L2, con l'intento di offrire agli alunni la possibilità di approfondire le proprie competenze linguistiche in lingua inglese, attraverso lezioni che spostano il focus dal linguaggio come sistema al processo di acquisizione.

Gli alunni possono imparare facendo esperienze con la lingua straniera, senza un esplicito insegnamento della grammatica a priori, ma nel rispetto di una maggiore "autenticità".

La lingua straniera diventa un'altra lingua per imparare i contenuti di altre discipline, per pensare, per fare, per parlare e per comunicare.

Attività svolte da esperti esterni

- GINNASTICA RITMICA, per fornire armonia ed eleganza, coordinazione e precisione e intervenire direttamente sulla formazione della coscienza di sé dell'individuo.

- MINIBASKET, per sviluppare l'apprendimento delle capacità coordinative generali e speciali.

- MINIVOLLEY, per far conseguire nuove abilità motorie.

- TAEKWONDO, per valorizzare il rispetto delle regole.

- TEATRO, per fornire diversi codici di comunicazione.

Ulteriori iniziative potranno essere assunte nel corso dell'anno sulla base delle esigenze degli alunni e delle richieste delle famiglie.

Il Collegio dei Docenti ha deliberato diversi interventi finalizzati all'inclusione, che coinvolgono tutti i docenti i quali effettuano la programmazione educativo/didattica a settimane alterne, destinando le ore non effettuate, alla realizzazione di percorsi inclusivi in orario antimeridiano.

Nell'ambito di tali interventi finalizzati a rimuovere le barriere che ostacolano il processo di apprendimento previsti nel Piano Annuale per l'Inclusione adottato a livello di Istituto, oltre alla predisposizione dei documenti per gli alunni con Bisogni Educativi Speciali e alla conseguente azione didattica, per la Scuola Primaria, in particolare, sono adottate le seguenti iniziative:

– Passerella didattica:

gli alunni che evidenziano di non possedere le competenze minime relative alla classe di appartenenza vengono inseriti in una classe precedente per consolidare le conoscenze acquisite e facilitarne il processo educativo – didattico futuro.

– Progetto ponte:

prevede che l'insegnante di sostegno accompagni l'alunno con particolari problematiche connesse alla situazione di Handicap nel passaggio dalla suola Primaria alla Secondaria di I Grado.

– Laboratorio di recupero e potenziamento per i compiti:

intervento extracurricolare realizzato per la scuola Primaria e Secondaria di Primo Grado in orario pomeridiano per facilitare e supportare gli alunni nell'esecuzione dei compiti.

– Laboratorio per valorizzare le diverse abilità:

i docenti della scuola dell'Infanzia organizzano attività per piccoli gruppi e per classi aperte in orario antimeridiano e laboratori espressivi – creativi in orario extracurricolare.

– Laboratorio di italiano come L2:

gli alunni stranieri, con scarsa conoscenza della lingua italiana, usufruiranno di interventi mirati attraverso attività svolte da docenti interni alla scuola nelle ore antimeridiane come supporto per apprendere i contenuti delle diverse aree disciplinari. Mentre nelle ore pomeridiane parteciperanno a laboratori di lingua entro i quali si svolgono attività di apprendimento che tengano conto anche degli aspetti affettivi e motivazionali finalizzati al riconoscimento e alla valorizzazione dell'alunno.

– Progetto sperimentale con i servizi sociali:

il comune di Latina fornisce un operatore assistenziale per un monte ore aggiuntivo da utilizzare in laboratori che coinvolgono alunni con BES.

– Comodato d'uso:

il nostro Istituto fornisce libri di testo ad alunni con difficoltà economica accertata.

– Contributi finanziari per sostenere gli alunni in difficoltà:

è previsto un supporto economico per consentire la partecipazione a visite didattiche, gite d'istruzione e altre attività correlate all'azione educativa.

– Raccordo costante e continuo con le altre agenzie educative e istituzioni presenti nel territorio:

ASL di Latina LT/3, ASL di Priverno, Centri di riabilitazione "Armonia", "Progetto Amico" ed "ErreD", C.O.F. di Velletri; Centro Servizi Sociali dei Comuni di Latina, Sermoneta e Cisterna, Centro minori di Latina Scalo.